この度、変革の時代にも柔軟にかつ的確に対応できる創造性あふれる人材育成および研究活動の充実と発展を目的として『芸術工学支援基金』を創設いたしました。 本基金の創設により、・芸術工学部という部局へご寄附いただくことが可能…
詳細は以下参照リンクからご確認ください。
2023年度 臨時開設科目「動態デザイン」において、「大橋キャンパスに交流を生むオブジェ」をテーマに、受講生が制作した作品をコンセプトボードやスケッチ等と合わせてメタバース上に展示します。以下の参照リンクからのご来場をお…
この度、九州大学大学院芸術工学研究院デザイン基礎学研究センターでは、第28回デザイン基礎学セミナー『教育のリ・デザイン〜子どもたちのいる風景を社会に開く』を10/3（金）に開催します。どなたでもご参加できますので、ぜひお…
本コースでは、社会とのつながりを踏まえ、人間の特性をさまざまな側面から理解し、生活者の立場からの新しい俯瞰的視点を備え、安全・安心で魅力的な「製品」「生活環境」「サービス」「社会システム」を創造するクリエーター、プランナー、エンジニアなども含む広義のデザイナー・研究者を育成します。
そのために、社会実装のためのデザインの理論・方法論に関して、感性、工学、科学などの複数の考え方に基づいて体系化したカリキュラムを構成しています。また、講義と演習を行い、相互に作用して深い理解と知識・技術の定着を図る教育体系となっています。具体的には、幅広い理論と実践の専門基礎となるクリエーティブデザインと人間工学を核に、深化した専門科目群から学生の興味・志向に応じて構成できるカリキュラム体系を用意しています。
・プロダクトデザイン ・ライフスケープデザイン ・ソーシャルデザイン など
・感性科学 ・生理人類学 ・福祉人間工学 など
1 年次
基幹教育を通して、新たな知や技能を創出し、問題を解決していく根幹となる「ものの見方・考え方・学び方」を修得するとともに、専門教育への導入としてクリエーティブデザイン、人間工学の基礎を学びます。ものごとを新たな視点から考え直し、課題に挑戦するための「問う」学びを習慣化できるようになります。
2 年次
インダストリアルデザインの専門的な知識と手法を身につけます。講義では、デザインの実務やプロセスの理解、製品や環境を設計するための人間工学的知識、工学分野の知識を深め、演習では実験手法や設計プロセスを経験します。深化・展開科目として他コースの科目も受講します。また、国際プログラムも受講できます。
3 年次
2年次までに修得した専門的知識を深め、それらの知識や理論を具体的な計画、設計に活用する手法や技法を実践的に学びます。幅広い専門知識を総合し、具体的な問題解決に向けて、適切な手法を用いて計画、設計ができるようになります。他コースの学生とともに複雑な課題に取り組む融合プロジェクトも受講できます。
4 年次
各分野で得られた知見を総合的に関連させ、より実践的で高度な課題解決に取り組みます。各研究室に所属して、自らの研究テーマを設定し、深く掘り下げ、4年間の学業の締めくくりとして卒業研究に結実させます。卒業研究は研究の内容や成績など一定の条件をクリアすれば、他のコースの研究室で行うこともできます。
| 教員名 | 職名 | 専門分野 |
|---|---|---|
| 田村 良一 | 教授 | デザインシステム、デザインマネジメント |
| 樋口 重和 | 教授 | 感性と行動の科学、時間生物学 |
| 平井 康之 | 教授 | インテリアデザイン、オフィスデザイン、ものづくりデザイン、インクルーシブデザイン |
| 藤 智亮 | 教授 | 機能工学、設計工学 |
| 前田 享史 | 教授 | 生理人類学、環境人間工学、温熱生理学 |
| 村木 里志 | 教授 | 福祉人間工学、身体運動科学 |
| Melanie Sarantou | 教授 | ストラテジックデザイン、ソーシャルデザイン |
| 秋田 直繁 | 准教授 | デザインエンジニアリング、 インクルーシブデザイン、インテリアデザイン、プロダクトデザイン |
| 齋藤 一哉 | 准教授 | デジタルファブリケーション、機械工学 |
| 齋藤 俊文 | 准教授 | 広告表現、文化事象（ミュージアム、映画・動画、アート作品、文学他）に関わるコミュニケーション |
| 杉本 美貴 | 准教授 | インダストリアルデザイン、プロダクトデザイン、コンセプチュアルデザイン、日本美 |
| 曽我部 春香 | 准教授 | デザインプロセス、公共空間デザイン |
| 松前 あかね | 准教授 | 創造性、関係性の動的メカニズム、場のデザイン、ソーシャルイノベーション |
| 西村 貴孝 | 講師 | 生理人類学 |
| 迫坪 知広 | 助教 | トランスポーテーション（公共交通機関）・デザイン、プロダクトデザイン、インダストリアルデザイン |
| 澤井 賢一 | 助教 | 数理工学，知覚の数理モデル |
| 西村 英伍 | 助教 | 行為・行動分析 |
| 元村 祐貴 | 助教 | 生理人類学、感性科学、精神生理学 |
| LOH Ping Yeap | 助教 | 人間工学、作業療法学 |
芸術工学図書館は、大橋キャンパス内に位置し、デザイン系や芸術系の資料を中心に約20万冊の蔵書を所蔵し、九州大学附属図書館を構成する重要な図書館の一つとして、大橋キャンパスの知の拠点を形成しています。
1階にはアクティブラーニングスペースAIVEAがあり、雑誌コーナーやDVDコーナーを設置し、コミュニケーションやくつろぎのスペースとなっています。なお、貴重図書閲覧室に所蔵する「ロイド・モーガンコレクション」は、建築図面を多数収蔵する貴重な資料となっています。
また2階には、芸術やデザイン、工学、自然科学関連の図書を配置しています。全面開架方式をとっているため、写真や図録など、実物を見ながら興味の赴くままに必要な資料を探索できます。
3階、4階は主に人文社会系の図書を開架にて配置しており、雑誌閲覧室では専門的な学術雑誌や楽譜が閲覧できるほか、ビデオ室、 ステレオ室、視聴覚室などでは、音楽・映像資料を視聴できます。
また、本図書館では、教職員や学生の研究や活動を紹介し、新たな興味の「芽」を育むことを目的としたセミナー、「サイエンス・プランター」を定期的に実施しています。
キャンパスライフ・健康支援センターは、九州大学における学生および職員への健康支援、心理支援などを業務とする施設です。
大橋キャンパスにも大橋分室があり、保健師が常駐し、医師による内科診察、それに加え予約制でカウンセラーによる学生相談と精神科医による精神保健相談も実施しています。大橋分室はデザインコモン2階にあります。
デザインコモン1階が食堂、売店、2階がアクティブラーニングスペースとキャンパスライフ・健康支援センター大橋分室となっています。
通常、1階の食堂は午前8時20分から午後6時まで、売店は午前8時20分から午後7時まで営業しています。
九州大学の関係者であれば、2階のアクティブラーニングスペースはイベント等で使用できない場合を除いて午前8時20分から午後9時まで自由に使用できます。
また、健康相談室には医師と保健師がいますので、九州大学の学生であれば健康相談やカウンセリングなどお気軽にお越しください。
なお、相談可能な日程・時間等は学務課学生係までお問い合わせください。
（撮影：大森今日子）
工作工房は、基礎造形を始めとする各種授業や卒業研究並びに各部門の実体制作等が行われる施設です。ここでは、各種工具、加工機械の基本的な操作や工作技術を習得し、デザイナーにとって重要な素材に対する感覚や造形的な思考を養うことを目的とした実習、体験的にスケール感を習得させることを目指した演習並びに各種実験機器の試作研究を行っています。
立ち並ぶ工作機械、うなりを上げる丸鋸、火花を飛ばすグラインダーや溶接機。工作工房は、一見雑然とした工場のようにも見えますが、数多くの造形作品が生まれる場所なのです。事実、大橋キャンパス内にあるモニュメントやオブジェ、建築をはじめとしたプロダクトやインテリアのコンペモデルも、その大半がこの作業場で産声を上げました。
芸術工学部に入学した皆さんは、この工房で、基礎造形から各学科専門の実験機器の製作や実習課題、卒業研究にいたるまでのさまざまな実体物の制作を行います。紙、木材、石、鉄といった身近な素材を使い、基礎的な工作技術と、加工のプロセスを学ぶことによって、形や素材に関する感性を豊かにし、さらに専門課程の課題制作をとおして、イメージを具体的な形にするという設計「デザイン」の在り方を、体験的に学ぶこととなります。小さなステーショナリーやテーブルウェアーから、都市を囲むランドスケープアーキテクトまで、創造される物の大きさは変わっても、ここで生まれる作品は、どれもが一人ひとりの個性と才能の原点であり、努力の結晶なのです。工作工房は、そんな皆さんの制作をバックアップする場所であり、感性を育み、個性や才能を開花させる土壌でありたいと思っています。
情報基盤室（情報統括本部大橋分室）のPC教室には、高性能なパソコンや大判プリンタなどが整備されています。
パソコンには、Adobe Creative Cloud （デザイン系ソフトウェアパッケージ）、MATLAB（科学技術計算言語）、SolidWorks（3次元CAD）などのソフトウェアがインストールされており、学生であればだれでも自由に利用できます（ただし授業で使用されているときは利用できません）。
多次元デザイン実験棟は、学生のあいだでは通称「多次元」と呼ばれている多目的施設です。メインの施設である中央実験ホールと付随する4つの基礎実験室、そしてそれらを取り囲む展示ホール等で構成されています。中央実験ホールは、ホール内に設置された各種音響・映像装置を用い、外界とは全く異質の実験空間を作り出すことが可能な施設です。
音や光、そして映像といったさまざまな媒体がひとつの空間の中で統合できるように計画・設計されたこのホールは、教育、実験、演出のための装置空間といえるでしょう。ここでは、一般的なホール機能として学内の諸行事に利用されるほか、各種講演会、研究発表にも活用されています。
また、4つの基礎実験室では、各学科独自の総合的な基礎研究が行われています。学生にとっての「多次元」は、総合的な実験や研究を行う場であると同時に、学園祭時には空間構成というイベント会場になったり、またコンサート会場になったり、また演劇の特別な舞台をしつらえる場所、オーケストラの練習場などにもなっています。すべてのクリエイティブなパワーを発揮するための特別な空間として提供されているこの実験棟は大橋キャンパスのひとつのシンボルとなっています。
環境適応研究実験施設は、気圧、温度、湿度、気流、照度、水圧等を広範囲に制御できる人工気候室9室からなり、ヒトの環境適応能を詳細に検討することにより、健康で快適な生活環境や製品のあるべき条件を明らかにすることを目的とした世界最大規模の実験施設です。
居住空間実験住宅は、2階建ての実験住宅で、入浴動作、排泄動作、炊事動作、歩行動作、介助動作など住宅内における日常動作を3次元で解析できます。また、入浴、睡眠、休息、食事、団欒、家事、学習、機器操作などの実生活時の生理反応測定ができます。
約半数が大学院に進学し、約半数が就職します。卒業生は、家電・自動車・家具などのメーカー、空間・建築・都市計画関連、商社、広告代理店、印刷会社、出版社、情報関連、銀行、官公庁などの行政機関などの様々な業界で活躍することが期待されます。大学院進学者は、これらの業界への就職に加えて、企業内の研究所や大学などの教育研究機関で研究者として活躍することも期待されます。
